Macamana ‘hang’ boleh jadi cikgu….

Maksud saya antara dua darjat.

Sani, kawan baik saya sekitar tahun 70 dan 80′ an di Pantai Remis bertanyakan saya….Macamana ‘hang’ boleh jadi cikgu… ?

Muslim, juga  kawan baik saya sekitar 3 atau 4 bulan yang lalu (2009 / 2010) di Pulau Pinang  bertanyakan saya….Macamana ‘hang’ boleh jadi cikgu… ?

Jarak masa pertanyaan itu antara keduanya lebih kurang berselang 20 tahun tetapi pertanyaan  yang pertama dan kedua itu sama saja rentak dan bunyinya.  Situasinya juga sama. Kedua-dua soalan itu amat membanggakan saya. Pertanyaan itu selalu saya bawa bersama saya untuk saya hebahkan ketika saya dalam perbualan sesama guru, rakan atau keluarga. Pertanyaan itu pada pendapat saya menggambarkan karektur guru yang sebenar. Dan yang penting karektur saya sebenarnya.

Di sekolah dan di dalam pergaulan memang saya bezakan.  Di sekolah saya menhadhamkan tugas pengajaran dan pembelajaran, kepatuahn arahan,  keberkesanan komunikasi dan ketegasan disiplin.  Dalam pergaulan, kemesran, rendah diri, sesuaikan keadaan, ramah, mesra, perihatin, tolak ansur dan sedia membantu (?) oleh itu antara tugas dan hubungan mesra sememangnya berbeza.  Perbezaan itu membuatkan saya sentiasa melakonkan watak-watak yang sesuai dalam pesekitaran yang sesuai.  Oleh sebab lakunan ini menyebabkan rakan saya tersentak kerana kelakuan mesra itu tidak sepatutnya dilakukan oleh seorang yang bernama guru, bahkan seorang Guru Besar.

Jika di sekolah saya menjalankan tugas se efektif yang boleh dengan menerapkan nilai ‘budi bicara’ yang tinggi dan juga mesra ‘guru / pekerja’.  Ketegasan juga ada tetapi pada masa yang sesuai dan tidak dapat dielak atau sudah meletihkan… Tapi dalam pergaulan saya suka berjenaka atau kadang kala bergurua secara agak agresif dengan kata-kata.  Yang paling ketara,  ialah rakan baik saya akan mengenakan saya dan paling ketara mereka akan terKENA  se pedih-pedihnya.  Begitulah lakonannya.

Semenjak 20 tahun yang lalu, ianya tidak merubah dan saya tidak berdaya untuk mengubahnya.  Berkhidmat sebagai guru dalam tempoh yang panjang dan melalui berbagai situsa pergaulan dengan yang besar dan yang kecil, namun rakan-rakan yang mengenali saya akan mempersoalkan ‘keguruan’ saya.  Saya tidak langsung ambil hati kerana saya tahu….

1.  Bila saya berjalan di kaki lima bilik darjah.. seluruh kelas akan terdiam dan merayap kembali duduk di tempoat masing-masing.

2.  Bila seorang murid yang namanya saya panggil, murid itu sudah tentu mencuba mencari helah untuk tidak berjumpa saya atau kalau berjumpa pun ia akan membela dirinya atas keslahan yang telah saya kesan. Pulangnya dari bilik saya dia akan sedikit merasa henyakan rotan di punggungnya.

3.  Bila saya berucap samaada di perhimpunan atau di mana-mana majlis sekolah, tiada murid yang akan bersuara, kalau ada, murid itu tidak lepas dari saya nanti. Semua ucapan saya berinformasi.\, murid dan guru mesti memahaminya betul-betul.

4.  Bila saya mengajar, murid kenas bersedia… kelas dan susunan mesti teratur, kotak pensel, beg, botol minuman mesti berada di tempatnya.  Tiada sampah dan tiada keadaan yang kelam kabut. Dengar bila cg bercakap dan cakap bila cg hendak mendengar.  Siapkan latihan kerana latihan yang saya beri cukup dengan masa yang saya beri.  Tidak siap bermakna murid berkenaan telah menggunakan masa yang diberi untuk melakukan kerja-kerja yang lain.